Selasa, 03 September 2013

SILABUS TEMATIK KELAS I



Satuan Pendidikan         :   SD

Kelas                    :  I (Satu)

Kompetensi Inti             : 
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3
:
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4
:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
TEMA 1
Pendidikan Pancasila dan Kewargaanega-raan
1.1          
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Diri Sendiri
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu.

Pembelajaran
·     Mengamati gambar , foto atau alat peraga langsung diri sendiri atau diri teman
·     Saling bertanya dengan teman sebangku tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll
·     Bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan diri sendiri    ( Misal : Dua mata saya, Aku punya tangan dan kaki, Berbaris , Oh ibu , Selamat Pagi Bu Guru dll )
·     Mengumpulkan data tentang  identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual
·     Mengkomunikasikan hasil pengumpulan data melalui tulisan sederhana dan atau gambar ( persamaan dan perbedaan yang ada)
·     Mendiskusikan cara bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya
·     Mengkomunikasikan cara bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya
·     Menghubungkan gambar ( Misal : berdasarkan jumlah, kegunaan, dll )
·     Mewarnai gambar yang berhubungan dengan diriku ( Misal : panca indra, anggota tubuh, binatang / mainan kesayangan dll )
·     Menirukan kata yang diucapkan  guru yang ditunjukkan dengan kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata dan kartu huruf dll )
·     Membaca teks cerita bergambar
·     Menenmukan jumlah huruf tertentu pada teks bacaan bergambar dan menuliskannya lambang bilangannya
·     Menggambar benda/ binatang kesayangan
·     Bercerita tentang mainanku dan cara merawatnya
·     Membilang benda 1-20
·     Menyimak penjelasan guru cara menulis bilangan maupun huruf dengan benar
·     Menuliskan lambang bilangan 1-20
·     Menghubingkan gambar dengan sejumlah benda
·     Mengkomunikasikan bilangan terbesar dan terkecil dari deretan bilangan
·     Mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan atau dari yang terbesar
·     Menceritakan cara merawat panca indra, tubuh dan anggota tubuh
·     Mempraktekkan cara menggosok gigi
·     Mengamati gambar akibat tidak merawat diri ( tiak merawt gigi, rambut, kulit dll )
·     Mendiskusikan akibat jika tidak merawat diri
·     Menyimak cerita tentang tidak merawat diri
·     Menghubungkan gambar akibat tidak merawat diri
·     Menulis kata ( Misal : bagian diriku, benda/binatang kesayangan, mainan, akibat tidak merawat diri dll )
·     Melakukan gerakan / menari sesuai irama yang didengarnya
·     Menyimak dialog  tentang cara memperkenalkan diri dengan santun.
·     Mengumpulkan data tentang kalimat sapaan yang tepat pada waktu bertemu teman, orang tua, orang dewasa lainnya pada waktu tertentu
·     Bermain peran jika bertemu teman, orang tua atau orang dewasa lain
·     Mengkomunikasikan sapaan yang tepat pada waktu tertentu
·     Gerak dan Lagu ( Misal Tepuk Tangan, Inilah aku dll )
·     Menirukan gerakan senam dengan atau tanpa iringan musik.
·     Membentuk benda/ binatang kesayanga/mainan/orang dll dengan bahan lunak
·     Membuat asesoris dari bahan sisa ( misal membuat pita dari kain sisa dll ) dengan cara melipat menggunting menempel.


·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     Bahan sisa ( kain, kancing baju dll )
·     Benda-benda sebenarnya              
·     Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka
·     Foto diri
·     VCD/DVD/foto
·     Buku cerita bergambar
·     Teks lagu

2.1          
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.3.
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah


3.3
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah


4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah




Bahasa Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar





2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah






3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2
Menegenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.






4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian




2.       Matematika
2.1          
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan





3.1          
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.6
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit






4.1.   
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
4.9
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya





Seni Budaya dan Prakarya
1.1          
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan





2.1          
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni







3.1          
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2          
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis







4.1 
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana






Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
1.1          
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai







2.1.   
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

2.2.   
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas







3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya.
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif.
3.4
Mengetahui cara menjaga  kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki  serta pakaian,







4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik







TEMA 2
PPKn
1.1
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegemaranku
1. Olah raga

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :
·      Mengamati gambar anak sedang berolah raga kemudian ada yang berbuat salah
·      Mempercakapkan manfaat olah raga bagi kesehatan tubuh
·      Tanya jawab tentang perlunya minta maaf apabila bersalah
·      Memperagakan cara menyampaikan permintaan maaf kepada teman
·      Membandingkan  jumlah nilai  yang dipergunakan anak laki-laki dengan anak perempuan
·      Mengikuti instruksi guru melakukan gerakan dengan benar
·      Membedakan gerakan jalan, lari, dan melompat membungkuk, membalik, dan meliuk
·      Menentukan urutan benda berdasarkan ukuran, jumlah maupun bentuknya
·      Mengamati gambar kitab suci
·      Menandai kitab suci yang sesuai untuk agama tertentu
·      Mengamati berbagai gambar     ( Misal : pekerjaan, mainan kesukaan dll)
·      Bertanya jawab tentang  cita-citaku secara lisan dan tulisan sederhana
·      Mengkomunikasikan cita-citaku secara lisan dan tulisan
·      Membuat mainan dari plastisin
·      Memperkenalkan diri dengan bahasa dan sikap yang santun
·      Gerak dan  lagu tanpa iringan musik
·       Melakukan aktivitas  gerak dasar non-lokomotor, manipulatif   yang ditugaskan tanpa rasa takut
·      Membilang dan menulis lambang bilangan secara urut.
·      Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam barisan
·      Menghitung jumlah  benda dengan ciri tertentu pada sekumpulan benda
·      Menulis lambang bilangan 1- 10
·      Membedakan warna pokok dan warna sekunder
·      Mewarnai dengan warna pokok dan warna sekundair
·      Mengamati keberagaman karakteristik individu di sekolah
·      Menandai  fungsi paca indra setelah pengamatan langsung
·     Mendeskripsikan fungsi panca indra, dan fungsi anggota tubuh
·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     Foto-foto
·     lingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya              ( bahan alam, hasil kerajinan  dari bahan lunak dll)                                     
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     Papan berpaku
·     VCD/DVD/foto

2.2          
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah


3.3
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah




4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah



Bahasa Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar



2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.2
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman







4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis  yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian





Matematika
2.2          
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan






3.2          
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3          
Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
3.4          
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan  bilangan dengan bahasa yang sederhana





4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenaranny
4.9
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya





Seni Budaya dan Prakarya
2.2          
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni






3.3          
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.4          
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis






4.2 
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.4
Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar






Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
1.2          
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai






2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas






3.2
Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga  kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki  serta pakaian






4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionall





TEMA 3

PPKn
1.2          
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Kegiatanku
1. Beribadah
2.
3. Kebiasaan BangunPagi
4. Membantu Ibu di Rumah

Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran
·      Mengamati gambar menjaga kebersihan
·      Mempercakapkan cara menjaga kebersihan badan
·      Mengumpulkan data manfaat alat kebersihan
·      Mengkomunikasikan kegiatan menjaga kebersihan dengan gambar dan tulisan sederhana
·      Menghitung benda dan menuliskan lambang bilangan yang tepat
·      Menghubungkan benda sesuai warnanya
·      Mengumpulkan data manfaat buah untuk kesehatan badan
·      Mengkomunikasikan manfaat buah-buahan bagi kesehatan
·      Menjelaskan gambar tunggal dengan kalimat sederhana
·      Menghubungkan gambar hari raya dengan umat agama yang tepat
·      Menjumlah benda-benda yang ada pada setiap hari raya agama tertentu
·      Menulis  hasil penjumlahan
·      Mengamati gambar  ciri khas hari raya agama tertentu
·      Berkreasi dengan bahan alam membuat benda ciri khas hari raya agama tertentu             ( Misal cemara, ketupat dll )
·      Melakukan gerakan senam sesuai instruksi guru dengan atau tanpa alat
·      Tanya jawab petingnya menjaga kesehatan ( makan makanan bergizi, istirahat cukup, menjaga kebersihan dll )
·      Mengumpulkan data tentang jenis-jenis makanan sehat
·      Membuat kolase dari dari bahan alam
·      Mengamati kegiatan keluarga pada pagi hari
·      Menebalkan kata yang tersaji
·      Menulis kata dengan huruf awal yang ditentukan
·      Menebalkan kemudian menulis huruf sambung nama orang yang dimulai dengan huruf kapital
·      Membedakan makanan sehat dan makanan tidak sehat
·      Mengkomunikasikanjenis-jenis makanan sehat dan makanan tidak sehat
·      Mengkomunikasikan hasil penjumlahan  dan pengurangan benda dengan cara susun pendek
·      Mengkomunikasikan waktu yang diperlukan untuk melakukan kegiatan
·      Melengkapi kalimat yang belum selesai
·      Mengumpulkan data akibat yang ditimbulkan jika tidak bekerjasama dengan teman.
·      Mewarnai gambar suatu kegiatan.
·      Bercakap-cakap tentang kegiatan di rumah dari gambar yang diamatinya
·      Mengumpulkan informasi manfaat alat-alat kebersihan
·      Mengamati alat ukur baku dan tidak baku
·      Mempercakapkan alat ukur dengan bahasa yang santun
·      Mencoba mengukur benda tertentu dengan alat ukur
·      Mengkomunikasikan hasil pengukuran dengan alat ukur baku dan tidak baku menggunakan satuan panjang atau berat

·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     Flingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya              
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     VCD/DVD/foto
·     Alat ukur baku dan tidak baku
·     Alat kebersihan
·     Kartu kata
·     Teks lagu

2.3          
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.




3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.3.
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah





4.1          
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.



Bahasa Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar




2.2.
Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah




3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman







4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis  yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian





Matematika
2.3          
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan





3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.4
Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.5
Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)






4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
4.8
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban.





Seni Budaya dan Prakarya
1.2          
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan






2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni







3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat






4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana





Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai






2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas







3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga  kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki  serta pakaian






4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik







TEMA 4
PPKn
1.1
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Keluargaku

1.Anggota keluarga
2. Aturan di keluargaku
3. Kasih sayang dalam keluarga.
4. Kebersamaan dalam keluarga
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran
·      Mengamati gambar situasi dalam keluarga
·      Membaca teks bacaan sesuai isi gambar yang diamati
·      Mempercakapkan kegiatan anggota keluarga
·      Membandingkan keadaan dua keluarga yang berbeda
·      Menceritakan perbedaan yanga da pada dua gambar dengan kondisi keluarga yang berbeda
·      Menyimak penjelasan pendidik tentang hasil penjumlahan melalui cerita.
·      Menyanyi lagu anak – anak ( Misal : lagu satu-satu, Pelangi, Paman Jono, desaku dll ) dengan nada dan irama yang tepat.
·      Menjawab pertanyaan tentang isi lagu
·       Menirukan gerakan katak
·      Menceritakan kegiatan sehari-hari yang rutin dilakukan.
·      Tanya jawab isi lagu
·      Mengamati gambar seri
·      Menceritakan isi gambar seri sesuai urutan cerita.
·      Menyimak cerita guru
·      Menceritakan kembali cerita yang telah didengarnya.
·      Memilih gambar ekspresi wajah  apabila menghadapi situasi tertentu              ( Misal : senang , sedih, marah dll )
·      Bermain penjumlahan dan pengurangan melalui kegiatan motorik kasar dan atau melalui cerita
·      Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret bilangan
·      Mengamati gambar tentang perbedaan ciri-ciri fisik 
·      Menberikan informasi sikap yang perlu dilakukan untuk mengatasi perbedaan yang ada.
·      Membaca dialog dengan intonasi yang benar
·      Menceritakan isi dialog dengan kalimat sendiri
·      Bermain peran sesuai dialog yang tersedia
·      Mewarnai gambar yang tersaji
·      Membaca teks tata tertib di dalam keluarga
·      Mempercakapkan aturan keluarga
·      Mencari informasi aturan keluarga
·      Membedakan aturan dengan kebiasaan
·      Melakukan olah jasmani sesuai instruksi pendidik
·      Melakukan permainan tradisional ( Misalnya : congklak )
·      Menyampaikan informasi  penyebab perlunya tata tertib dan akibat jika tidak mematuhi tata tertib di rumah, di sekolah maupun di masyarakat.
·      Menceritakan perilaku tertib yang sudah dilakukan
·      Menandai perbuatan yang baik dengan yang buruk
·      Membuat gambar berdasarkan bentuk yang telah ada             ( Misal : sebuah titik, lingkaran dll )
·      Menggambar “ Jika Tidak  Mematuhi Tata Tertib “
·      Menyanyi sambil bertepuk tangan ( Misal : Satu-satu, Gembira bersama , kasih ibu, pergi belajar, kelinciku, kelasku yang baru dll )
·      Mempercakapkan hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah.
·      Mengumpulkan data identitas anggota keluarga
·      Menghias tepi bingkai foto diri
·      Menceritakan kegiatanku di dalam keluarga
·      Menyimak cerita yang dibacakan teman atau guru
·      Memperagakan gerakan sesuai cerita.
·      Menjawab pertanyaan isi cerita
·      Membuat silsilah keluarga
·      Melengkapi kalimat yang belum selesai
·      Menuliskan nama anggota keluarga yang ada di silsilah ( Misal Keluarga inti, kerabat, keluarga besar dll )
·      Menjawab peertanyaan tentang panggilan untuk kerabat
·      Mengumpulkan data  kasih sayang yang dilakukan terhadap anggota keluarga, teman ataupun guru
·      Memberi contoh perilaku terpuji dan tidak terpuji yang harus dilakukan dalam keluarga dan sekolah
·      Mengamati berbagai benda atau gambar benda
·      Memilih benda yang lebih berat atau lebih ringan.
·      Membuat suatu bentuk dari kertas origami ( melalui kegiatan melipat dan atau menggunting menempel )
·      Menghias bingkai dari daun kering

·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     Foto-foto
·     lingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya              ( bahan alam, hasil kerajinan  dari bahan lunak dll)                                     
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     Papan berpaku
·     VCD/DVD/foto
·     Teks lagu
·     Buku cerita
·     Gambar seri

2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
2.4          
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah



3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah




4.2          
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3          
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.4          
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah



Bahasa Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar





2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman





4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis  yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.5
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian




Matematika
2.1
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.4
Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat





3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.2
Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.3
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.5          
Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.6          
Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
3.7          
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit
3.8          
Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana
3.9          
Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada  di alam sekitar
3.10      
Mengenal panjang, luas, massa, kapasitas, waktu, dan suhu
3.11      
Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
3.12      
Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
3.13      
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan  bilangan dengan bahasa yang sederhana





4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
4.8
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.9
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya





Seni Budaya dan Prakarya
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni






3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.






4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana





Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai






2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas






3.2
Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif






4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional







TEMA 5






·      
Pendidikan Kewarganegaraan
1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Pengalamanku
Dengan sub tema :
1.   Senangnya Belajar di Sekolah
2.  Senangnya bermain di rumah
3.  Senagnya berteman
4.  Senangnya berlibur
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :
·      Mengamati gambar pengalaman, bersama teman . Misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman dll
·      Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di sekolah,
·      Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang menyedihkan

·     Menuliskan bentuk penjumlahan atau pengurangan dari kegiatan /kejadian sehari/hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan angka 1-99.( Misal : menghitung jumlah kue de4ngan cara susun pendek dll )
·     Menyanyikan lagu anak-anak dengan nada yang tepat.  ( Misal Slamat siang, Naik Ke Puncak Gunung, Lagu Pramuka Siaga, Bangun tidur dll )
·     Menyapa teman, guru atau orang dewasa lain dengan ucapan dan sikap yang satun.
·     Memperagakan cara menyapa yang santun.
·     .Memperagakan gerak eseimbangan di tempat  maupun sambil berjalan.
·     Memperagakan gerak cepat dengan aba-aba
·     Bermain peran  atau memperagakan mengucapkan salam , minta ijin dan  terima kasih , minta tolong dalam bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan santun
·     Mendeskripsikan peristiwa siang dan malam,  nama teman berdqasarkan ciri-ciri tubuhnya
·     Menampilkan karya sendiri tentang ekspresi diri ( Misal mewarnai gambar, menggambar tentang pengalamanku dll )
·     Menceritakan gambar yang dibuat dengan kalimat sederhana.
·      Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di sekolah 
·      Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat)  ucapan terima kasih, minta tolong  dalam teks lisan dan tulis
·      Mengungkapkan perasaan syukur pada Tuhan atas anugerah keindahan secara lisan dan tulisan.
·      Melakukan permainan hitam – hijau.
·      Menghitung jumlah langkah teman  ketika olah jasmani ( misal : meniti dll )
·      Membagi kue untuk teman
·      Menandai benda padat dan cair pada gambar
·      Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan ciri-cirinya.
·      Bermain tebak jumlah benda.
·      Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga
·     Melakukan penjumlahan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya.            ( Misal menentukan nilai tempat hasil penjumlahan yang telah dilakukannya dll )
·     membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)

·      Menjawab pertanyaan isi  teks cerita diri.
·      Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : merawat kebun )
·        Memperagakan gerak dasar menangkap bola
·        Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis          ( Misal Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan )
·        Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang diamati.
·      Melengkapi kalimat yang disediakan.
·      Menirukan gerak dasar tari
·     Memperagakan gerak dasar menyepak bola
·     Melengkapi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit
·     Melanjutkan pola bilangan lompat  yang tersaji
·     Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah
·     Menyimak penjelasan pendidik tentang  contoh sikap berbesar hati.
·     Mengamati gambar  suasana  anak  bermain
·     Bermain peran penjual-pembeli
·     Mengumpulkan data mainan yang disukai teman
·     Menghitung jumlah mainan
·     Menebak hasil pengurangan.
·     Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar.
·     Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji
·     Menceritakan gambar tunggal dengan kalimat sederhana
·     Menggambar/melukis berbagai bangun datar sederhana
·     Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal dengan papan  berpaku )
·     Melakukan senam Pramuka tanpa musik
·     Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat.
·     Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri
·     Mengamati  keberagaman karakteristik individu di sekolah ( Misal : tinggi rendah, gemuk-kurus, rambut lurus-kriting dll )
·     Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
·     Menyanyi lagu anak      ( Misal lagu Naik ke Puncak Gunung, Siaga, Bangun tidur   dll dengan irama yang benar.
·     Mempercakapkan isi syair lagu
·     Menjelaskan manfaat bekerja sama
·     Membuat gambar cetak dengan teknik cap menggunakan bahan alam
·     Berlatih melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola  dll )
·      Membandingkan antara hidup rukundan tidak rukun
·      Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga
·      Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video, dan lainnya)
·      Menggambar sesuai tema yang ditentukan
·     Membuat pola pengubinan






·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     Foto-foto
·     lingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya              ( bahan alam, hasil kerajinan  dari bahan lunak dll)                                     
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     Papan berpaku
·     VCD/DVD/foto

2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah



3.3
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah



4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah




Bahasa Indonesia
1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah






2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah










3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman












4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian






4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian






4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian




Matematika
2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar






3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.2
Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.






3.7
Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana





3.8
Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada  di alam sekitar.






4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
4.2
Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya
4.4.
Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
4.5
Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada.





Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan





2.1.
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3.
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni





3.5          
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.6          
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis

3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat





4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.6
Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.15
Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan
4.17
Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat




Pendidikan Jamani ,Olah Raga dan Kesehatan
3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
3.3.
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga  kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan dan kaki  serta pakaian






4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.4
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana
4.5
Mempraktikkan  berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan  berbagai pola gerak dominan posisi statis




TEMA 6
Pendidikan Pancasila dan Kewargane-garaan
1.1.
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
LINGKUNGAN BERSIH  DAN SEHAT
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :
·      Mengamati gambar ( Misal : Rumah dan lingkungan  yang bersih  dan  sehat , bagian-bagian tubuh dll )
·      Tanya jawab isi gambar  ( Misal ciri-ciri Rumah sehat , Cara merawat rumah dan lingkungan agar tetap bersih dan sehat, manfaat merawat bagian-bagian tubuh
·      Menyimak penjelasan guru tentang ciri-ciri rumah dan lingkungan sehat, manfaat kebersihan bagi kesehatan
·      Mewarnai gambar ( Misal gambar rumah dan lingkungan, alat-alat kesehatan dan kebersihan tubuh maupun lingkungan dll )
·      Berlatih menyelesaikan masalah  cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan  bilangan
·      Membuat laporan hasil pengamatan
·      Mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok
·      Menyimak penjelasan tentang pengertian  dan contoh bersih, asri dan sehat
·      Mendiskusikan judul,dialog dan tokoh untuk bermain peran dalam rangka menjaga lingkungan agar bersih, asri dan sehat.
·      Bermain peran “ Merncanakan Kerja Bakti Di Sekolah “
·      Mengamati alat-alat kebersihan
·      Mengamati bahan alam yang terdapat di lingkungan sekitar dan contoh kerajinan dari bahan alam tersebut. Terutama yang dapat dipergunakan untuk membuat alat kebersihan ( kesed dari serabut  kulit kelapa, rotan untuk tempat sampah dll )
·      Praktek langsung membersihkan bagian-bagian tubuh ( misal gigi,  dll )
·      Menyanyikan lagu anak mengikuti irama ritmis  ( Misal : Tentang Rumah & lingkungan sehat, bangun tidur, selamat ulang tahun , Cicak-cicak di dinding , Oh Ibu dan Ayah, dll )
·      Mengumpulkan data ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.
·      Senam si Buyung
·      Meniti balok tiitan tanpa mermbawa alat
·      Membedakan hidup rukun dengan tidak rukun
·      Menghitung jumlah langkah teman saat meniti balok titian.
·      Mempercakapkan manfaat mematuhi peraturan yang berkaitan denga upaya merawat kebersihan dan kesehatan
·      Menyusun teks cerita diri/personal tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar, video, dan lainnya) (B. Indonesia)
·      Melakukan  penjumlahan dan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
·      Memperagakan gerak dasar mengayun, menekuk, meluruskan tungkai, memutar, meliuk,  berputar sambil diam di tempat dll )
·      Menandai sarang nyamuk  aedes aegypti
·      Mengumpulkan data tentang empat sehat lima sempurna
·      Menandai  alat kebersihan  dan atau kesehatan dengan benda dan atau sikap  yang tepat.
·      Berkreasi dengan bahan lunak ( misal : membuat pesawat dari plastisin, pledo atau tanah liat ).
·      Menyusun kalimat peringatan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan badab maupun llingkungan.
·      Menghubungkan gambar  ( Misal : umat beragama dengan tempat ibadahnya, makanan bergizi dengan gambar yang tepat )  dll.
·      Menebalkan tulisan yang berkaitan dengan pengamalan Pancasila.
·      Menggambar pengubinan

·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     lingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya    ( benda-benda di kebun/taman/ alam, hasil kerajinan  dari bahan alam dll)   
·     Grafik
·     Piktograf
·     Alat musik ritmis                                 
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     Tape cassete recorde
·     Slide/VCD/DVD
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.3.
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah



Bahasa Indonesia
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar




2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah






2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman






4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis  yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian





Matematika
2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar






3.3
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
3.6
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit.
3.11
Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya







4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
4.6
Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
4.9
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
4.10
Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang





Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan





2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni





3.7          
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.8          
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat





4.2
Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.8
Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis
4.10
Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi.





Pendidikan Jasmani,Olah Raga dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai





2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas





3.2
Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif






4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik





TEMA 7
Pendidikan Kewarganegaraan
1.1
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
BENDA, BINATANG DAN TANAMAN DI SEKITARKU
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :
·      Mengamati cerita  berdasarkan gambar seri tentang binatang.
·      Mempercakapkan  isi gambar  seri
·      Eksplorasi menemukan karya seni dalam cerita
·      Menyanyi lagu anak   ( Misal : Kucingku belang tiga )
·      Menghitung harga pembelian barang dengan uang dalam nilai pecahan
·      Menyimak penjelasan pendidik tentang fungsi dan manfaat uang dalam perekonomian
·      Menyanyi lagu “ Kucingku belang Tiga”, Burung Garuda” , “ Layang-layang. Awan, “ Balonku”
·      Memperagakan gerak  benda binatang berjalan, maju mundur , dan geser   dengan berbagai leveldan gerak tanaman  ( Misal : bebek berjalan pelan dan cepat, bunga mekar dan mnguncup  dll )
·      Percobaan melipat menggunting menempel  membuat puzel garuda Pancasila
·      Mengamati gambar burung garuda
·      Mengumpulkan data pengamalan sila dalam Pancasila berkaitan dengan tugas dan tanggung jawab peserta didik di rumah dan di sekolah.
·      Menyimpulkan sikap tertib dan tidak tertib dalam mematuhi aturan
·      Mengkomunikasikan sikap tertib dan tidak tertib secara lisan,tulisan dan melalui gambar
·      Membaca teks bacaan pendek tentang binatang piaraan, tanaman maupun manfaat benda
·      Mengumpulkan  nama benda  yang menyerupai bangun datar
·      Mengurutkan gambar seri sesuai urutan cerita.
·      Menggambar burung garuda dengan berbagai media.
·      Mengkomunikasikan kembali teks bacaan /  cerita yang dibacanya dengan bahasanya sendiri
·      Mengkomunikasikan gambar dengan bahasanya sendiri menggunakan”dan”, “ laLu” dan “ dengan”.
·      Melengkapi kalimat yang belum selesai
·      Praktek langsung menyusun kalimat sederhana
·      Mencari informasi  kegiatan yang dapat dilakukan bersama keluarga.
·      Membuat mainan dari bahan lunak                  ( plastisin, tanah liat,)
·      Mengamati papan peringatan di taman
·      Menanyakan manfaat papan peringatan
·      Mencoba membuat papan peringatan menjaga kebersihan daan merawat kesehatan
·      Praktek langsung menendang bola











·      Menganalis  isi teks bacaan
·      Mengamati benda padat, cair dan gas
·      Menggali informasi tentang  benda atau gambar benda berdasarkan berat, panjang dan wujud benda ; benda padat, cair dan gas beserta perubahannya.
·      Mempercakapkan sifat benda padat, cair dan gas beserta perubahan bentuk yang dapat terjadi pada benda tersebut.
·      Eksperimen perubahan wujud dari padat  menjadi cair, cair menjadi gas, gas menjadi cair dan atau padat
·      Membuat laporan hasil eksperimen
·      Mengkomunikasikan hasil eksperimen
·      Mengamati teks bacaan sederhana cerita tentang binatang
·      Membaca nyaring teks bacaan
·      Menjawab pertanyaan isi teks bacaan
·      Melengkapi kalimat yang disiapkan pendidik
·     Mengurutkan cerita dengan menuliskan angka sesuai urutan cerita.
·     Menandai uang pecahan yang terdapat dalam cerita.
·     Memperagakan gerak dasar berjalan dan berlari.
·     Menceritakan gambar dengan bahasanya sendiri menggunakan kohesi ‘dan’, ‘lalu’, dan ‘dengan’.

·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     lingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya  ( padat, cair dan gas dll )                
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     Tape cassete recorde
·     Slide/VCD/DVD
·     Teks lagu
·     Uang kertas dan koin
·     Garuda Pancasila

2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah


4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah




Bahasa Indonesia
1.2.
 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan benda-benda di alam sekitar dan manusia yang beragam






2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5.
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah





3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman







4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian





Matematika
2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar






3.14     Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain






4.3
Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada





Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan





2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni






3.3
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.9          
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat





4.3Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
4.4 Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.11
Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
4.16
Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan olahan sederhana
4.17
Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat




Pendidikan Jasmani,Olah raga dan Kesehatan
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif






4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.




TEMA 8

Pendidikan Pancasila dan Kewargaannega-ra

1.2
Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
PERISTIWA ALAM
Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 4 minggu

Pembelajaran :
·      Mengamati gambar  lingkungan sekitarsekitar
·      Mempercakapkan  lingkungan sekitar
·      Menyanyi sambil menari  lagu “ Naik Gunung”
·      Mencari informasi tanda –tanda berisi peringatan bahaya yang dapat terjadi di lingkungan tersebut
·      Mendiskusikan tempat-tempat  tidak membahayakan dan tempat berbahaya  beserta kalimat yang tepat unttuk peringatan bahaya dan tempat tersebut.
·      Mengamati gambar  benda yang terbentuk dari berbagai bangun datar.
·      Membahas bentuk bangun datar yang terdapat pada gambar tersebut
·      Meniru pola urutan bangun datar
·      Mengisi bangun datar yang hilang pada deretan pola bangun datar
·      Mengamati gambar warga bergotong royong  menanam padi di tanah teraserring
·      Menanyakan manfaat hidup rukun pada kegiatan gotong royong tersebut
·      Mengumpulkan data kegiatan yang mencerminkan sikap hidup rukun.
·      Menggambar pola bangun datar
·      Gerak dan lagu “ Hujan”
·      Menirukan gerakan bermain menemukan benda yang hilang di dalam air.
·      Mengamati gambar pemandangan alam di tepi pantai
·      Menanggapi  isi gambar tersebut
·      Menceritakan isi gambar tunggal dengan kalimat sederhana
·      Menceritakan gambar seri “ Bermain di pantai”.
·      Mencatat sikap rukun dan tidak rukun pada cerita “ Bermain di pantai”
·      Mengkomunikasikan  sikap rukun dan tidak rukun yang terdapat pada gambar seri “ Bermain di Pantai “
·      Mendata sikap rukun dan tidak rukun.
·      Mengamati gambar tunggal
·      Mengasosiasi suasana yang terbangun pada gambar tunggal tersebut
·      Mengkomunikasikan  suasana yang terbangun pada gambar tunggal tersebut
·      Mengumpulkan data benda yang terdapat di pantai.
·      Gerak dan lagu           “ Nenek Moyangku “
·      Praktek langsung menanam pohon di rumah dan di sekolah.
·      Membuat  laporan ilmiah tentang kegiatan menanam yang telah dilakukan.
·      Mengamati  gejala alam ( siang-malam ).
·      Mempercakapkan gejala alam
·      Mnyimak penjelasan guru tentang gejala alam
·      Menggambar keadaan di waktu siang dan malam
·      Mengkomunikasikan proses terjadinya siang dan malam berdasarkan percobaan yang telah dilakukan.
·      Mencari informasi bangun datar  yang terdapat pada gambar yang diamatinya.
·      Mengkomunikasikan bangun datar yang terdapat pada gambar.
·      Mengamati gambar hujan dan perubahan cuaca .
·      Mempercakapkan tentang hujan dan perubahan cuaca
·      Menyimpulkan  tentang hujan dan perubahan cuaca
·      Menggambari keadaan di suatu tempat tatkala hujan.
·      Gerak dan lagu “ Kelinciku” dengan gerakan tertentu sesuai bangun datar yang disebutkan pendidik.
·      Mengumpulkan data binatang yang nampak pada cuca tertentu.
·      Mengamati gambar keadaan di musim kemarau – hujan.
·      Mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau
·      Mengumpulkan data kegiatan yang dapat dilakukan pada  setiap cuaca dan musim musim
·      Mengkomunikasikan keadaan lingkungan pada setiap cuaca dan musim.
·      Menandai perilaku rukun dan tidak rukun
·      Menyimpulkan kegiatn yang baik dan tidak baik untuk setiap musim
·      Mengamati contoh mading
·      Mempercakapakan isi mading
·      Mendiskusikan rencana membuat mading dengan tema “ Keadaan Cuaca di Indonesia”
·      Melakukan gerakan manipulatif menirukan berbagai bentuk tanaman yang disebabkan perubahan cuaca
·      Mengkomunikasikan perilaku terpuji dan tidak terpuji saat melakukan kegiatan bersama teman.
·      Mencari informasi tentang energi dan sumber energi
·      Menyimak penjelasan  tentang energi dan sumber energi
·      Eskperimen memanfaatkan energi yang mengakibatkan perubahan keadaan benda ( Misal benda  kering menjadi basah atau sebaliknya., baling-baling kertas dapat berputar jika tertiup angin dll )
·      Memperagakan sikap dan bicara santun ketika menerima kebaikan.
·      Mengkomunikasin perubahan cuaca  dalam 1 minggu melalui tabel
·      Melakukan gerakan senam dengan iringan musik
·      Mengamati gambar  bencana alam
·      Mempercakapkan gambar bencana alam
·      Melakukan gerakan senam fantasi berdasarkan gambaran peristiwa alam.( Misal seperti air sungai meluap dll
·      Bermain penjumlahan berdasarkan cerita dan atau gambar
·      Mengurutkan lambang bilangan dari yang terkecil maupun dari yang terbesar.
·      Mengamati gambar banjir dan tanah longsor
·      Tanya jawab tentang banjir dan tanah longsor
·      Mencari informasi sebab, akibat  banjir dan tanah longsor  serta  bantuan yang dapat diberikan.
·      Bermain peran menghadapi hujan yang akan turun.
·      Menyimpulkan bantuan yang dapat diberikan untuk korban banjir dan tanah longsor
·      Mengkomunikasikan jumlah dana yang diperlukan untuk membantu korban bencana alam yang diwujudkan melalui uang pecahan.
·      Membaca  nyaring teks bacaan tentang banjir
·      Menjawab pertanyaan isi bacaan
·      Menjelaskan gambar tunggal dengan kalimat sederhana.
·      Mengamati bilangan dua angka sesuai jumlah benda
·      Membandingkan bilangan  lebih banyak dan lebih sedikit pada sejumlah benda
·      Mengkomunikasikan bilangan lebih banyak atau lebih sedikit
·      Menari mengikuti iringan musik perkusi.
·      Percobaan tanah longsor
·      Mengkomunikasikan hasil percobaan tanah longsor berupa laporan ilmiah sederhana.




·      Menghubungkan benda yang diperlukan dalam menghadapi peritiwa alam yang terjadi
·      Menceritakan proses terjadinya hujan dan pelangi
·      Menceritakan perilaku yang tepat ketika terjadi peristiw alam yang menyengsarakan teman, tetangga atau warga negara lain dikaitkan dengan sila dalam Pancasila
·      Menandai sikap /perilaku yang tepat dalam menghadapi peritiwa alam .
·      Menghubungkan gambar tentang perilaku yang sesuai dengan sila dalam Pancasila
·      Membicarakan sila dalam Pancasila
·      Melihat pelangi dan atau gunung meletus pada VCD/DVD/Slide/gambar
·      Bertanyajawab tentang pelangi dan atau gunung meletus
·      Eksperimen membuat pelangi dan atau gunung meletus
·      Membuat laporan hasil eksperimen
·      Mengkomunikasikan hasil eksperimen
·      Mengamati teks bacaan sederhana cerita tentang kehidupan sehari –hari berkaitan dengan peristiwa alam
·      Membaca nyaring teks bacaan
·      Menemukan kata yang sulit
·      Menyimak penjelasan cara menemukan jawaban mencari kata yang sulit  pada kamu
·      Mencoba mencari kata yang sulit dalam kamus.
·      Mencatat hasil temuannya
·      Membicarakan  bersama-sama hasil penemuan peserta didik dalam mencari kata yang sulit dalam kamus
·      Mendeskripsikan peristiwa alam berdasarkan sifat benda, ciri-ciri, akibat, manfaat, dan atau kerugiannya.
·      Menyanyi lagu pola birama tiga dengan iringan alat musik ritmis
·      Mengamati contoh karya seni yang menggunakan bahan alam.
·      Menggambar peritiwa alam  Misal dengan  crayon, cat air, sepuhan, bahan alam kunyit, daun pandan, bunga rosela dll
·      Memainkan alat  musik perkusi mengalunkan lagu bervariasi ( Misal : Pelangi,Tik-Tik Bunyi Hujan dll )
·      Observasi
·      Unjuk kerja
·      Hasil karya
·      Tes Lisan
·      Tes tertulis

4 x 26 JP
·     Buku Tematik Kelas IV
·     Media gambar
·     lingkungan sekitar
·     Benda-benda sebenarnya     
·     Bentuk bangun datar             
·     tabel
·     Alat musik ritmis                                 
·     Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
·     Tape cassete recorde
·     Slide/VCD/DVD

2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah


3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah





Bahasa Indonesia
1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah






2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah






3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3,3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman






4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian





Matematika
2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar






3.3
Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)






3.12
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan  bilangan dengan bahasa yang sederhana





4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.
4.7
Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal.
4.11
Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang





Seni Budaya dan Prakarya
3.2
Mengenal  pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya.






4.2
Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam.
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
4.13
Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.





Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan






3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik






4.4
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik








Tidak ada komentar:

Poskan Komentar

Tinggalkan Komentar